Доцент кафедры истории русской литературы ХХ–XXI веков и литературного творчества Иван Иванович Назаренко стал одним из экспертов арт-школы «ИИ в литературе», которая прошла в арт-кластере «Таврида» в Крыму 12–18 июля 2026 года. Мероприятие объединило 194 участника
возрасте от 18 до 35 лет из 54 регионов России. Арт-школа стала первым в России образовательным интенсивом, где молодые авторы и редакторы учились использовать искусственный интеллект в литературном творчестве и редактировании художественных текстов. Экспертами и преподавателями выступили IT-специалисты, игропрактики, писатели и филологи.
Иван Иванович Назаренко провел для участников занятия, посвященные трансформации авторства и творчества в эпоху ИИ. На них поднимались вопросы о том, как писатель может использовать нейросети — от роли ассистента-редактора до полноценного соавтора, а также как редактировать текст, созданный при помощи нейросетей. IT-эксперты, в свою очередь, демонстрировали продуктивные техники работы с ИИ: фактчекинг, создание датасета писательского стиля, AI-тренинг и другие.
На практических занятиях совместно с писателями Антоном Мамоном, Владимиром Коваленко и Лизой Лосевой участники создавали и редактировали фантастические рассказы, которые затем представили на итоговом питчинге. Важным условием было показать, как именно использовался ИИ при создании текста.
Подробнее >>>«Быстрое развитие нейросетей вызывает справедливые опасения представителей творческих профессий: не оставят ли нейросети их без заработка? Не утонет ли человеческий голос талантливого художника в потоке "нейрослопа"? Однако будущее уже наступило, нейросети вошли в нашу жизнь, и задачей арт-школы было показать, какие новые возможности и риски несет искусственный интеллект сфере искусства, — отмечает Иван Иванович Назаренко. — Участникам была дана творческая свобода: можно было использовать нейросети лишь для редактирования текста, а можно как помощника при создании сюжета и персонажей. И всё же авторов, готовых отдать на откупискусственному интеллекту построение всего произведения, кажется, не было: молодому писателю по-прежнему важно самостоятельно создавать свой художественный мир и самостоятельно познавать реальность, получая от творчества удовольствие».